王义柱

    辽宁省大连市庄河市大郑镇中心小学，辽宁大连 116400

    为了使象棋校本课程符合学生实际需要，提高学生对象棋、对中国优秀传统文化的学习兴趣，使学生学习象棋更加简易化、系统化、标准化，学校象棋校本课程更有特色，我从2018 年开始尝试在象棋校本课程中融入信息技术创新策略并开展研究，现将我对象棋校本课程中融入信息技术创新策略的几点看法总结如下：

    一、利用PPT、电脑学习的方式，激发兴趣，培养信心。

    1、象棋教材信息化。学生通过以信息技术途径开展的象棋实践活动，挖掘象棋文化，营造浓厚的象棋氛围，加深学生对象棋文化的了解。把这些特色象棋文化编写入象棋课本，丰富我校象棋校本教材。象棋教材内容信息化有助激发学生参与象棋活动的热情，培养学生对象棋的兴趣。

    兴趣是最好的老师。学生本身对信息技术就特别感兴趣，上象棋课时，利用信息技术手段，让学生始终保持良好的情绪，在轻松榆快的下棋氛围中发挥学生的主体作用，既提高了学生的兴趣，使他们学到了本领，又增加了象棋课的趣味性，更使学生有了学象棋的信心。比如：在传统讲授“马”的下法时，教师依靠棋子摆子，需要反复挪动，特别是“蹩脚马”的讲解时 ......