江珠凤

    江苏省张家港市妙桥小学，江苏张家港 215611

    引言：

    在传统的小学音乐教学中，教学的主体是教师，学生只能被动地跟随教师，这不利于提高学生的音乐水平。因此，有必要改变传统的音乐教学模式，将体态律动融入小学音乐教学中，以帮助学生更好地发展音乐。素质教育要求在小学教学中注重音乐教学，改变传统音乐教学不重视的现状。将体态律动应用于小学音乐教学有利于激发学生对音乐学习的兴趣。使学生对音乐知识有更直观的了解，从而提高小学生的整体音乐水平。

    一、体态律动在小学音乐教学中的优势

    小学生具有活泼，活跃的特点，普通的传统教学方法难以吸引小学生对音乐学习的兴趣。体态律动是音乐教学的一种新方式，它结合了音乐和人体运动。进而实现辅助教学的目的。这种教学方法迎合了小学生自然生动的特点，能有效提高小学生学习音乐的兴趣，增强学生学习音乐的积极性。让学生能在协调性、听觉能力等各方面得到有效提高。小学音乐教学的顺利开展有助于素质教育的实施，有助于强化学生整体的综合素质，对学生日后的综合发展有着巨大的推动作用。体态律动音乐教学是一种新的教学方法 ......