林广兴

    广东省惠东县黄埠中学 广东 惠东 516353

    目前，国内对随堂练习的研究主要集中在练习题目的设计和讲评上，例如，上海闵行七宝中学刘树田撰写的《物理习题教学的“四要”“四不要”》中从教学目标、习题设计、教学策略、教学方法上提出了习题教学的四个观点；河北省秦皇岛市的乔莉在《新课改下的物理课堂练习》中就课堂练习的形式作了深入的研究，提出了在课堂上实施“创造性的课堂实验练习”。另外，苏州大学物理系教授孙晓林、袁海泉教授在《中学物理教学参考》中发表了《新课程理论下的物理习题设计》，从物理习题与生活的关系细致阐述了物理习题应该从生活中来到生活中去，物理习题应该注重科学渗透，关心科学发展，物理习题应该渗透物理学史，物理习题的展现形式应该多样化。这些研究成果皆为物理习题的设计和教学指明了方向。

    随着新课程改革的不断深入，教师满堂灌的现象有所好转，但由于教师对课堂教学的实质把握不准，对教学内容理解不深，导致课堂教学中出现重复性、机械性的练习，从而导致课堂教学的低效性。针对这些现象 ......