范庭铸

    福建省大田职业中专学校，福建三明 366100

    1、中等职业学校数学课堂教学现状

    数学是中等职业学校文化基础课的一门重要课程，它是学生学好专业课的基础。然而，对于中等职业学校的学生来说，他们数学基础都比较薄弱，数学思维不活跃，抽象、复杂、形式化的数理逻辑推理和结果，让他们对数学谈之色变，学习就失去信心。中等职业学校数学课堂教学组织难度大，且存在着不良的学习习惯。学生们在课堂上睡觉，犯错误，课后抄写作业。如何改变这种状况，提高中等职业学校数学课堂教学的效果？实践和引导学生体验数学知识的形成过程，可以有效降低数学学习的难度，帮助学生树立学习自信，激发学生学习数学的兴趣。它对数学的发展起着非常重要的作用，是学习数学、提高中等职业教育水平的重要形成途径。

    2、数学实验在中职数学课堂教学的应用

    伽利略指出：科学的真理不应出现在古代圣人的蒙着灰尘的书籍中，而应出现在实验中和基于实验理论中去找，所有推理必须从观察和实验中得出。在中等职业学校数学教学中开展数学实验教学，通过实验、观察、猜测、归纳指导学生体验数学建模的过程，逐步掌握理解事物、发现事物的方法和途径 ......