温春念

    福建省福州第一中学，福建福州 350108

    引言：

    现代地理学是社会热点和时代主题最完美的产物，与社会生活的生产实践有着非常紧密的联系。地理学科以人地关系为主线，研究人和地理环境之间的关系，遵寻可持续发展理念。高中地理教学较为抽象理性，而高中生抽象理性思维较为薄弱，在地理教学过程中，教师的教与学生的学之间会产生隔阂，影响了教学效果。基于这种矛盾的事实存在，需要对教学所用到地教学资源进行合理开发，科学并加以运用，本文对此进行重点地探述。

    一、地理教学资源

    1.1 地理教学资源定义

    地理教学资源是指能够为教学活动中帮助师生理解地理知识思维的资料。地理教学地资源主要包括：辅助形象的图片，多媒体素材，论文期刊杂志，大学教材，生活实践等。

    1.2 地理教学资源利用

    多媒体技术也被广泛地运用于教学之中。在多媒体教学的过程之中，高中地理教师可以把地理知识，借助多媒体技术先进手段让学生对地理知识产生浓厚的学习兴趣 ......