洪达勇

    福建省龙海第一中学，福建龙海 363100

    微课是创新型的教学方式，有内容精炼、时间短以及教学目标明确等优势。把微课融入至高中语文的习题学习中，一方面可以帮助学生巩固课堂上掌握的知识，另一方面也能够提高学生分析水平以及知识整理能力。因为语文学科本身带有问题导向性、探究性的特征，实际习题教学期间，需要让学生在复杂的语文知识中提炼出有价值的信息。由此，便需要在习题讲评中设计应用微课，提高学生语文学习效率。

    一、选择严谨的微课内容

    利用微课进行语文习题讲评，需要以学生的思想认知为前提，划分不同的层次，按照各个层次学生需求选择合适的内容录制微课视频。以人教版必修一《荆轲刺秦王》一课为例，教师在组织这一课的习题讲评时，可以针对课后练习题中的“理解故事梗概，阐述作者如何表现荆轲性格”以及“针对易水诀别一段分析，这一段说出了什么样的气氛？而且对音乐的描写起到了什么作用？录制作了微课视频之后，为帮助学生理解这两种问题，教师一方面需要充分利用教材中的内容，树立文章思路，即按照开端、发展、高潮、结局这四个流程发展。随后按照这一思路阅读课文，让学生提炼出描写荆轲性格的语句，如“微太子言 ......