刘军强

    广东省梅州兴宁市教育局教研室，广东梅州 514500

    引言：

    高三阶段的数学已经进入总复习的阶段，面对着即将高考的问题，学生的压力越来越大，在教学过程中，教师要采用教学方法的转变，缓解学生的压力，缓解学生的紧张情绪。在此过程中，寻求改进高中数学教学效率的教学方法，找出教学中存在的问题，结合实际，正确的医学，因此，设计一种高效的教学方法，提高高中生数学学习的效率，促进学生自主学习的探究性思维。

    一、高中数学复习教学有效性的实践与思考

    新课程具民主性、开放性、科学性，而新高考不仅具有选拔功能，更具有引导新课程改革走向的功能。把新课程标准的理念、新高考走向和课堂复习教学的实践结合起来，大胆地进行实践活动，以教材为平台和依据，充分地挖掘、开发和利用各种课程资源，整合形成适合自己学生个性特征的校本讲学案，创新和发展课程是实现教学复习有效性的重要途径。

    新课程标准要求高考的数学考试问题要稳定和变化。其特点是：稳定以基础为主体 ......