陈涛

    盱眙县穆店初级中学，江苏淮安 211733

    一、紧扣教材，抓好课堂阅读教学---精读

    精读是学生语言知识的主要来源，把阅读教学贯穿于课堂教学之中,其目的是引导学生分析并探讨课文的语言现象及其内容。在阅读教学过程中，教师要对课文中出现的词、句和其它语言知识点进行有重点的、深入细致的分析、讲解，通过各种口头、笔头练习，使学生掌握其用法，提高运用语言的能力。在每教一篇新课文时，要求学生先带着简单的问题进行泛读，然后再按精读的要求引导学生仔细研读，深入理解课文，掌握其中要点和主要情节，分析体会作者的思想表达方式，回答一些难度较大，甚至字面上找不到答案的问题，同时，学生可以在教师的启发下，参与课文主旨的大讨论，并用自己所学知识发表自己与作者相同或不同的观点。由于在精读过程中充分发挥了教师的主导和学生的主体作用，调动了学生阅读的积极性，使学生的阅读能力得到了提高。

    二、多方位指导学生进行课外阅读—泛读

    课外阅读是课堂教学的延伸和补充，是培养学生独立阅读和自学能力的有效途径 ......