小学语文阅读教学中读写结合的策略分析
文章,过程,能力,引言：,积累更多写作素材,提升阅读解读能力,增强学生阅读量,培养动手写作的技巧,培养良好习惯养成,拓展学生写作思维,结束语：
赵春棉河北省邢台市宁晋县长路中心小学，河北邢台 055550
引言：
在小学语文教学过程中，读写结合的教学方法，就是将读和写看成是一个整体，用阅读来带动写作的方式可以提高学生对于阅读积累以及练习写作的兴趣。老师可以在教学的实际操作过程中加入更多的文章阅读、理解、背诵的学习，可以课下布置一些文章仿写或读后感的作业。这样做的好处更有利于巩固学生对文章的理解，还能将文章中的精彩部分转换为自己的积累的财富。老师要在教学的过程中逐步提高学生自身对文学的理解和创造能力，注重小学生的未来发展，从一点一滴的积累中逐步提高学生的能力。
一、积累更多写作素材、提升阅读解读能力
阅读和写作相结合的教学模式是具有它自己的独特优越性的，其中一个最简单直接的体现就是，可以通过班级内部开展读书角等活动，让学生可以在这个过程中阅读一些精彩的文章，达到写作素材的有效积累，从而学生的写作水平就会随之提升。在语文学科中的学习中，写作练习是一件必须要做的学习工作，在小学语文的考试试卷中作文是在学生学习过程中一步一步慢慢推进考试的 ......
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