郑群英

    浙江省衢州市衢江区峡川镇中心小学

    小学生正处在身心全面发展，人生观、价值观形成的关键阶段，因此，对于小学生来说，在学习不仅要对其进行文化知识的传授，来开阔其视野，丰富其知识储备，同时还要培养其良好的道德与法治意识，帮助其树立健康的人生观和价值观。鉴于此，小学道德与法治教学的开展就成为了小学教学中的一项重要内容[1]。因此，如何采取科学的教学模式来提高小学道德与法治教学水平是非常重要的。活动情境创设是一种全新的教學模式，其主旨在于借助创设的情境开展教学活动，为学生营造轻松、活泼的课堂氛围，这与小学生的年龄特征、性格特点是相符的。因此，将活动情境创设教学模式应用到小学道德与法治教学中，对于促进小学道德与法治教学水平的提高具有重要的意义。

    1.小学道德与法治教学中存在的问题

    1.1 学生缺乏学习自主性

    在素质教学下 ......