曹丽

    四川省遂宁经济开发区北固初级中学校，四川遂宁 629000

    古诗词是中华传统文化中一块璀璨的瑰宝，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。优美的诗词，深刻的内涵，高远的意境，流传的佳句，精湛的语言，充分展现了汉语言的魅力，是我们取之不尽、用之不竭的宝藏。因此，古诗词鉴赏教学在我国的小学语文学科教学当中占据着至关重要的位置。然而，古诗词大多内涵较深刻，小学生对古诗词的理解能力有限，小学语文的古诗词教学有一定难度，且存在一些问题。教师需要对教学方法不断进行改善，进行正确的指导，重视古诗词鉴赏的教学方法，注重小学生古诗词鉴赏能力的提高，使我国传统的古诗词文化发扬光大。

    一、小学语文教学现状分析

    1.学生古诗词学习的自主性不足，依赖于教师的讲解

    由于一些教师习惯主导和灌输，导致学生在诗词教学中处于被动学习和诵读的地位，缺乏学习的自主性。无论是诗词相关知识的学习还是诗词的理解鉴赏，教师往往喜欢直接告诉学生，学生也依赖于教师的讲解 ......