小学数学学科核心素养及其培育的基本路径研究
数学知识,核心素养的内涵及其重要意义,核心素养在当前小学数学学科中的体现,传统教学模式的影响根深蒂固,过分注重教学成果,小学数学中核心素养的培养内容,核心素养培养的基本途径,脚踏实地，切合实际，不好高骛远,培养数学意
杨海丰1 林志娟21.黑龙江省讷河市九井镇中心学校，2.黑龙江省讷河市实验学校，黑龙江讷河 161300
小学是一个学生的抽象思维能力与逻辑能力的重要发育阶段，小学数学固有的特性就是具有抽象性与逻辑性，因此这已经成为小学教育过程里面的疑难点。随着社会的进步与时代的发展，需要越来越多的综合性的全面人才，以往传统单一的，枯燥无味的教学模式已经不能顺应时代发展与社会对人才需要的标准，所以，我国在教育阶段非常重视学生核心素养的培养，但是由于传统的教学模式影响比较深远，核心素养在小学教学中暂时还没有展示出非常好的效果，在目前的教学情景中还存在一定的问题。
一、核心素养的内涵及其重要意义
核心素养是指人们能够应对复杂社会环境的综合能力。小学数学核心素养要求学生具备适应终身发展和社会发展的必要品格和关键能力。核心素养在强调自主发展、合作参与、创新实践的基础上，强调个人修养、社会关怀和民族情感。培养要求学生全面发展，培养学生在社会发展所需的能力。
核心素养的整体性比较强，覆盖面广。它可以贯穿小学教学，核心素养不仅可以培养个人学习知识的能力，而且可以培养学生适应社会的能力 ......
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