杨春旺

    福建省泰宁第三中学，福建泰宁 354400

    1.初三语文读写复习中存在的一些问题

    1.1 教学目标轻主体，过于关注读写目标

    迈入初三阶段，不管是学生还是教师都面临着中考带来的压力。在这样的情况之下，教师的教学成果就完全是取决于学生们的考试成绩，阅读跟写作是中考考试的重点，占分的比值很高，教师这时就是展示出自己在教学过程中引导者的地位，轻忽教学的主体，在读与写的过程当中，大部分的教师都是会根据以往中考的内容，去给学生制定一系列的学习内容，从而轻忽了跟学生之间互动的环节，让学生在此过程中不具有主动性，学生由主动复习又变成了被动复习。

    1.2 试题过于关注阶段性读写特点

    为了凸显出初三语文试题的公正，出题的老师在一开始出题的过程中，就会对阅读的题目进行一定的标准化和客观性处理，这样做，教学的整体观念就被忽视掉了，导致整个初三读写复习的模式，变成了试题化的复习模式。大部分初三阶段的老师，他们为了为了提升学生的考试成绩，会根据以往考试的内容，把大部分的复习时间都用在应试技巧上面，一味注重传授学生考试的方法和技巧，没有注意到语文知识的衔接性。

    1.3 创新观念落后

    我们可以肯定的一点就是 ......