杨晓芸

    江苏省苏州市姑苏区沧浪新城第二实验小学，江苏苏州 215100

    引言：

    由于低年级的小学生的身心都还是处在发展的初级阶段，他们通常都是表现得活泼好动，上课的时候注意力比较难集中，形象思维比较强的特点。这些特点都需要教学在教学的过程中，去加以了解和把握，在整个教学的过程中加以关注。为此，语文教学在小学低段语文阅读教学的活动中，需要对教学的方法进行灵活的运用，并在此基础上进行创新，去激发学生在学习上的兴趣，满足学生的学习需要，唯有如此，才能够提升语文阅读教学的效率和质量。

    1.读与画结合，促进学生理解课文

    小学阶段的低年级学生，他们对于可以看见的画面兴趣比较大，并且思维的方式大都是以形式思维为主，他们喜欢色彩感比较浓厚的事物，同时也喜欢绘画创作。为此，教师在进行语文阅读教学的整个过程中，可以引入一些丰富的教学场景和较为生动的画面，使其有效的融入阅读教学的整个过程之中，让学生形成深刻的感知，让学生对阅读的资料产生深刻的印象。

    具体的来说，教师可以使用先进的多媒体技术来辅助教学的开展，运用先进的多媒体技术 ......