多变 融合 深挖掘——课程游戏化背景下幼儿园健康课程资源的开发与利用
我园,支架,聚焦现状:健康教育瓶颈,空间项目受限,创新契机:健康课程资源,搜集整理拓展,课程优化:课程游戏有益,圈子自主拓展
夏玲玲苏州工业园区景城幼儿园,江苏苏州 215000
一、聚焦现状:健康教育瓶颈,空间项目受限
健康教育对幼儿身心健康发展有着重要的价值,一般是借助户外活动发展体能,或一日生活培养良好习惯等,以促进幼儿的身体素质有效提升、积极向上心态形成,其中体质健康是重中之重。而在我园的健康教育活动过程中,出现了如下的几种问题,使得我们不禁深思:
(一)园区发展,空间项目受限
由于我园“生命、发展”、“健康、幸福”等特色教育的发展,所处地理位置优越以及当前二胎化政策等因素,我园进入了一个快速发展的阶段,幼儿数量大幅度提升的同时,幼儿健康教育所需活动空间则成为重要瓶颈,骑行道窄、大运动跑不起来等问题日益严重。
(二)健康教育,需要创新开展
我园特色化健康教育不断发展的同时,课程游戏化理念也不断的深入到我园教育教学工作中,由此我们在不断探索,如何把课程游戏化的相关策略在健康教育工作中得以全面开展?而这种创新式健康教育活动,需要从资源、项目、组织方式、活动评价等方面予以推进。
二、创新契机:健康课程资源,搜集整理拓展
据相关文件提出 ......
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