郭玉芳

    河南省商丘市虞城县明德小学 河南 虞城 476300

    汉字是我国传统文化的结晶，是日常生活中语言文字，有着其历史和文化韵味，写字教学是小学语文教学的重点内容。目前，小学语文教学中存在注重识字效率，忽视学生书写能力，缺少规范的课堂指导，使得学生写字教学较为落后，从坐姿、书写方式以及笔画顺序等方面存在不足。作为小学语文教师，应当结合小学生的性格特点，以学生理解和接受能力作为基础，开展写字教学指导活动，激发学生书写兴趣，养成良好的书写习惯，提高学生的书写能力。

    一、端正学生学习态度，培养学生书写意识

    小学低年级学生由于年龄比较小，缺少相应的自控能力，在课堂书写中很难按照规范书写。由于应试教育思想的影响，更加注重学生的字词记忆，忽视书写的工整要求。以往的小学语文课堂中，对写字要求比较地，使得学生存在坐姿不准确、屡教不改等问题。因此，小学低年级语文课堂中，需要引导学生端正学习态度，认真对待每次书写练习，及时发现学生书写中存在的问题，采取有效的辅导和纠正措施，让学生深入认识书写规范的重要性，严格要求按照规范完成书写练习。例如，人教版小学语文一年级上册《比尾巴》的课堂活动中 ......