邹成龙

    湖南省涟源市金石镇灌湄中学 417000

    前言：

    高中的数学具有内容多、理论性强、抽象性高的特点，学生从初中进入高中后，遇到的第一张就是函数，函数理论性就很强，使得学生在学习之初就遇到拦路虎，打击学生学习数学的积极性和自信心。所以，如何让学生做好初中数学到高中数学的良好衔接，在进入高中的时候是否需要提前做好准备等等，是每一个刚进入高中的学生、教师和家长需认真面对、仔细思考的问题。

    一、初中数学与高中数学教材上的差别

    1.1 相对初中数学，高中数学教材内容多及逻辑性强

    初中的数学教材偏向于实数的运算，缺少对概念的定义，比如对函数的定义就不够全面，更多的是运用公理的形式回避对定义的严格论证。初中的数学教材采用的一般都是更直观的，也加以了大量的例题和习题来辅助学生理解教材内容，而进入高中后，教材的知识量增加的同时也更抽象[1]。比如，高一的教材从集合、映射、函数定义及相关证明开始，并且更具有抽相互，符号多、定义严格、逻辑性强，而且灵活多变，计算也更复杂，高一的教材起点就高，难度大，内容也繁多。

    1.2 学习方法的不同

    学生在刚进入高中的时候，大部分学生延续的还是初中已经形成的学习方法和习惯，在学习的时候也习惯了通过老师的讲解 ......