罗睿

    贵州省贵阳市云岩区枫丹白露小学，贵州贵阳 550001

    【教材分析】《荷花》是苏教版小学语文第六册的一篇写景抒情的文章，是叶圣陶先生的作品。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花,被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩,赞美了荷花以及大自然的美丽。全文内容不多，意境却特别美，这对于三年级的孩子来说，具有独特的吸引力。

    【学生分析】三年级学生思维活跃，已初步具备独立思考，解决简单问题的能力，他们思维敏锐，善于表现自己，愿意以不可辩驳的事实来证明自己的存在，体现自身的价值。但由于自我表现欲太强，倾听能力稍有欠缺。正是考虑到这个特殊原因，在本堂课的教学中，我着重提醒孩子要学会倾听。

    【教学思路及策略】根据文本的特点、学生的个性发展需求，本节课教学思路为：自读——勾句子，做批注——交流汇报——美读(个别读，比赛读，想象读，示范读，演读，齐读)——背诵(看图背，看板书提醒背，试背)——想象说话(多媒体图片启发，教师丰富的语言启发)

    【设计特色】紧扣“美”字，以“情”为线；以“读”为经，以“练”为纬，培养学生的语感。

    【教学时数】第二课时

    【教学目标】1.语文基础知识方面：复习本课生词，能理解词义并用词说话 ......