郑佩芳

    温州市第十四中学，浙江温州 325000

    初中语文课程标准指出“学生是学习和发展的主体，语文教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点，密切关注学生的个体差异，充分激发学生的自主创新意识，大力践行自主、合作、探究三大学习方式。”可见，在新课程理念下，语文的教学必须注重学生的主体地位，引导学生进行有效的自主学习，进而促进课堂教学的提升。

    现以新版《义务教育教科·语文作业本》八年级上教读课文《背影》作业本习题为例来谈谈如何引导学生借助新版语文作业本，培养学生的自主学习能力，从而打造高效语文课堂。

    一、课前预学：提高预习的有效性

    教师从课前预习入手，设计适度适量的预习题，能使学生逐步养成自主学习的习惯，提高课堂效率。新部编教材将原来的课文导读变成了课前预习，作业本也由原来的“积累运用”版块改为了“课前预学”，从而凸显预习的重要性，让语文的预习能够真正落地。

    古人说：“授人以鱼，不如授人以渔。”教师应该在适时对学生进行方法指导，提升学生自主学习的效率。原先让学生根据拼音写汉字，是属于记忆性的知识，是浅层次的。而调整后的设计则是在字词积累的基础上，让学生结合这几个字词扩词成句，连句成篇 ......