代小莲

    四川省宜宾市长宁县希望小学东山分校 四川 长宁 644300

    一、转变观念

    家校共育下的最大作用就是可以转变家长与教师的某些错误观念。因为某些家长一昧的将学生的教育工作推脱给学校，以为将自己的孩子送到学校，其他的教育事情就全由教师来指导。其实这种思想是十分错误的，以为孩子的学习状态、在学校的学习表现的良好程度是与家庭的教育挂钩的，甚至还为学生的发展其到决定性作用。实际的家庭教育状况并不良好，很多家长一昧的忙于赚钱与务农等，对于自己孩子的在校学习情况不了解，参与孩子的学校生活度很低。很多时候，就是由于家长不能有效的规范孩子的学习，导致学生在自制力较低的情况中，不接受学校的管理，调皮捣蛋。而家长参与到孩子的学校生活很多时候都是被动的，一般都是学生因为不服从管理教师只能用以惩罚学生方式的“叫家长”。而这一方式也让家长对于学校的产生畏惧与消极性，十分抵触去学校，一般认知就是去孩子学校都是孩子又闯了祸。因此，为了更好的促进家校共育，教师应该让家长从被动的情况中转变为积极参与到学生的学校的生活中 ......