周君

    浙江省杭州市文渊小学

    小学数学作为传授学生基本数学知识，培养学生数学素养与基础逻辑思维的课程，无论在学生现今的学习中还是学生将来的学习中，小学数学打下的相关数学基础都尤为重要，独立学习能力作为衡量学生学习素养的重要依据，是提升其学习成绩、强化其综合能力的基础部分。对于多数处于“学问”懵懂期的小学生而言，教师教学体系直接影响着其学科学习质量。因此在“以生为本”的教学环境下，小学数学教师应充分注重学生自主学习能力的培养、降低教师对其学习质量的负面影响，从理论学习、问题探索等方面逐步优化教学建构，进而有效提升小学数学教学总体质量。

    一、小学自主化教学的现状与分析

    如今的小学教学现状还是围绕着以教师讲授为主，学生吸收为主的教学模式，虽然由于小学生的年龄特点，教师应该在教学中占主导地位，但是也不能忽略了小学生对于数学自主性学习能力与意识的培养，随着学生年龄的升高，会对所学内容有了自己的判断与喜好，同时自身的学习兴趣也是尤为重要，因此在小学数学这一基础数学教学阶段培养学生对于数学学习的兴趣 ......