李小芳

    湖南省江永县桃川镇中心小学 425404

    生态课堂得源于我国古代“孔孟”的思想精华之一以及惠施和庄子比种葫芦的故事的启发，认为教育的本质就是要对生命个体有充分的尊重和理解，由此产生“课堂中的生态教学”这一新教学理念，2004 年进一步提出“构建数学生态课堂”。小学数学生态课堂“对话式教学”即指在自由、平等、开放式的课堂中采用“对话式”的教学方法，让师生顺利地进行交流与学习。

    一、生态课堂中“对话式教学”的具体内涵

    生态课堂是现代教育中的一个新理念，这样的课堂是平等和谐、动静结合的课堂。生态课堂作为一种全新的教学模式，有着全新的教学理念，它强调师生平等、探究与合作，努力适应学生的个性发展，使学生可以在课堂中畅所欲言，让自己的想法得以展现。发生在生态课堂中的师生对话就是“教学对话”，我们称之为“对话式教学”，这种对话是建立在师生互相尊重、民主、平等的基础上的。对话式教学从来就不是教师单方面努力就能做到的，而是师生共同参与的结果。

    二、小学数学生态课堂中“对话式教学”的价值

    1.创新的教学模式

    与传统的教学方式相比，小学数学生态课堂中“对话式教学”更加注重学生的自主学习能力 ......