姜春华

    山东省海阳市第二中学，山东海阳 265141

    高中生的人生规划，主要是帮助学生思考自己的未来，如“我想成为怎样的人？”“我想要过怎样的生活”“我究竟该往哪个方向发展”等等，让他们有机会想象“未来的我”，让他们通过了解社会，探索寻找适合自己的人生道路。2003 年，教育部在颁发的《普通高中课程方案(实验)》中第一次明确提出了“培养具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力”的教育目标，这我国第一次以政府文件的形式对高中阶段的“人生规划”教育提出了目标要求。因此，如何帮助高中学生做好人生规划，是新时期高中面临的新任务。我们在对课题《以人生规划为重点的高中生发展指导的研究》的研究中，结合多年教学的实践，提出了立足“三基”，搞好人生规划教育的指导策略。

    一、基于学科渗透的人生规划教育策略

    学生价值观和人生观的形成，最重要、最好的时机就在课堂之中。在诸多的学科教学内容中，蕴含着丰富的名人传记、社会职业现状和社会经济科技发展历程，也蕴含着丰富的有关自我发展、自我规划、身心调适等内容，这为开展人生规划教育提供了良好素材 ......