田学琴

    四川泸州市江南小学校，四川 泸州 646000

    在长期的信息技术教学过程中，笔者总结了很多种教学方法，其中教学效果最佳的方法就是合作学习。教师在教学过程中做到：分解制定教学目标，指导学生互相竞争学习，并以各小组在达标学习过程中的总体成绩为依据进行认可和奖励，从而全面提高信息技术教学质量。

    一、小学生信息技术合作学习教学的有效性

    合作学习小组教学，使落后生及时获得学习上的指导和帮助，增强了学习自信心；而优秀生、合格生在施子指导和帮助的同时，使自己的知识结构更加条理和完善，培养、提高了口头表达能力，分析问题、解决问题的能力，获得成就感的同时产生了更加浓厚的学习兴趣，大面积提高了信息技术的教学质量。

    合作学习培养了学生的信息技术的交流意识及能力。合作学习教学，帮助学生转变观念，使他们认识到，上课不只是要认真听老师讲，还要认真倾听同学的发言；不只是要认真听，还要主动发表意见。而且针对同学的发言、老师的讲解、教材的内容，都可以发表不同的观点。要让学生懂得，在讨论中发言是学习的重要环节和内容，只有这样，才能达到合作学习、促进提高的目的。因此，讨论中不能仅满足于发言 ......