税丹

    四川省射洪县柳树中学 四川 射洪 629200

    一.高中物理教师在教学中要注重物理基本概念的教学

    我认为物理概念是培养学生物理思维的细胞，教好物理概念是教好物理这一门学科的内在要求。而在我们平时的课堂教学中，很多教师忽视了物理概念教学，只简单的提一提，让学生读一读就可以了，很显然这样是及不利于培养学生的物理思维能力的。物理概念教学搞不好，物理课程目标的实现就成了无本之源，就失去了根基。从教育与发展心理学的观点出发，概念教学的核心就是“概括”：将凝结在物理概念中的物理思维活动打开，以若干典型具体事例为载体，引导学生展开分析各事例的属性、抽象概括共同本质属性、归纳得出物理概念等思维活动而获得概念。物理概念教学要“讲背景，讲思想，讲应用”，概念教学则要强调让学生经历概念的概括过程。由于“物理思维能力就是以物理概括为基础的能力”，重视物理概念的概括过程对发展学生的物理思维能力具有重要的意义。一般而言，概念教学应经历以下7 个基本环节：(1)背景引入；(2)通过典型、丰富的具体例证(必要时要让学生自己举例)，引导学生开展分析、比较、综合的活动；(3)概括共同本质特征得到概念的本质属性；(4)下定义(用准确的物理语言表达，可以通过看教科书完成)；(5)概念的辨析，即以实例(正例、反例)为载体 ......