李建文

    黑龙江省东宁市实验小学 黑龙江省 东宁市157299

    一、培养学生体育兴趣，完成教学任务

    人的兴趣是在学习和实践活动中逐步发展起来的，是具有可塑性的，同时，能随着人的意志和需要而不断转移。同样，学生对体育的兴趣不是生来就有的，学生的体育兴趣也是可以培养的。在体育教学中要让学生明确各节课的目的、任务，端正学习态度，树立正确的学习态度和练习目标。体育教学不仅同其他文化课一样重要，而且体育教学也是文化科学知识的重要组成部分。因此，要不断挖掘体育教学的潜能，使其获得综合效益。教师的作用是主导性的，体育教师学识渊博、知识丰富、热爱学生，并且不断地提高自己的水平，改进和完善教学方法，这是体育教学取得成功的保证，也是激发学生学习兴趣的保证，对于体育课有无兴趣在于教师的诱导和培养，小学生可塑造性很强，体育教师要努力培养学生体育的学习兴趣，让学生喜欢学喜欢练，养成良好的锻炼习惯。

    (一)教学手段灵活多样

    小学体育教育的对象是儿童。体育教学方法和手段，必须适应儿童的生理、心理特点才能取得满意的教学效果，首先，上课时，学生一见到场地的位置 ......