刘姝

    宜宾市叙州区崇文实验小学校

    要想让学生灵活利用英语，那么学生就必须学会如何正确的发音，如何流利、顺畅的说英语，如何在通过听、说来明确别人的意思并且表达自己的意思。但由于受传统应试教育的影响，教师在教学时较为侧重学生的学习成绩，忽视对学生的语音教学，从而导致小学英语语音教学实效性低下。

    1.小学英语语音教学现状研究

    首先，学生不愿意开口讲英语是目前英语课堂教学的最大问题。在很多小学我们会发现这样的情况，很多学生的英语水平不错，但是就是不会讲出来，平时学习的都是在书本上写，听老师读老师讲，自己一般不会去将英语融入生活去讲出来，仿佛学的不是一门语言而是一门科学学科，但是从来不会使用。其次就是教师的问题，目前的小学英语语音教学课堂中，教师存在两大问题。

    1.1 教师的发音存在问题。语音教学对于发音的要求是非常高的，因为学生完全是照着老师的读音学习的，一旦老师的发音不准确，那么这位老师教导出来的学生的发音都是存在问题的，所以首先老师的发音一定要准确。另一方面 ......