晏岚

    四川省攀枝花市第二小学教育集团

    阅读与写作是小学语文教学中最为核心两个内容，能够加深学生对语言文化的认知与学习。阅读是学生学习语言的有效途径，是提高课堂效率与学生语文素养的有效方式，不仅能够为学生积累大量的写作素材，而且还能够丰富学生的阅读知识，让学生掌握更多的阅读与写作技巧。学生阅读过程中遇到的哲理思想、励志故事中的理念与思维，都能够成为学生写作的素材资源，帮助学生积累大量的写作技巧与经验。学生想要写作出结构严谨的文章，应必须注重详略适宜。所谓的略并不是删减，而是根据情节的需要进行简略，确保文章的简洁性，详略适宜技能来源于阅读文本概括能力，在小学语文教学过程中教师应引导学生清晰文章的提炼与概括，帮助学生形成简洁的文风。

    一、仿写语段，培养学生的发散性思维

    阅读是为习作提供素材与写作样式，具有较强的吸收功能；习作是阅读水平与效果的体现，具有较强的表达功能。学生的语言学习是从模仿文本的写和说开始的，随着年龄的增长 ......