张阿呷

    凉山民族师范学校

    众所周知，职业中学的学生是一个极其特殊的群体。就我校而言，学生的来源非常复杂，既有往届初中生，又有来自于各初中学校的学困生。他们的文化课基础差、底子薄，没有良好的学习习惯，更重要的是缺乏自信，自卑心强，厌学，自由散漫，不遵守课堂纪律，没有学习动力。尤其是对英语的学习，更是不感兴趣，使得英语教学举步维艰。因此，如何培养学生学习英语的自信心，激发学生的学习动力，是职业高中英语教学的一大难题。在多年的英语教学中，我深深体会到，教学是以教师为主导，学生为主体的双向活动，要想在英语教学中获得成功，就必须提高学生对英语学习的兴趣，激发学习动力，让他们积极、主动地学习，并通过各种教学手段和活动，促进学生对教学内容的内化。

    一、营造愉快的课堂气氛

    教师要培养和保持学生浓厚的学习兴趣，应该营造一个和谐、紧张、活而不散的课堂气氛，激发学生的求知欲。课堂教学气氛是课堂上一种占优势的态度与情感结合的表现，是一种独特的心理气氛。轻松、愉快的学习气氛有利于培养学生学习英语的兴趣，激发学习动力，使学生精神饱满，并且相互感染，从而人人都积极地参与教学活动，课堂气氛活跃而有序，为学好英语奠定基础。另外，生动活泼的教学方法也是营造愉快课堂气氛的重要手段之一。因此，在教学中，不同的课型 ......