阿力拉色

    四川省布拖县特木里镇四且小学

    原有小学数学教学模式比较单一僵硬，数学老师过于重视数学教材上知识内容的讲解与传授，对小学生数学知识实践运用能力的关注度与重视度都不高，加剧了小学数学教学内容与小学生日常生活的独立性，降低了小学数学教学活动对小学生生活、学习的影响力。小学数学老师可以利用生活情境来提高小学数学教学活动的生活性与趣味性，利用生活情境来引导小学生快速进入最佳学习状态，实现小学生数学学习效率从低到高的转变，促进了小学生数学学习状态从被动到主动的转变，为提高小学数学教学效率与教学效果奠定了基础。

    一、分析现阶段小学数学教学模式的不足之处

    1.小学数学老师队伍整体素质有待提高。互联网信息技术在小学数学教育领域的广泛应用提高了小学数学教学活动的网络化与现代化，催生了许多新的数学理念与数学方法，然而 ......