凌华华

    浙江省 杭州市萧山区闻堰小学

    小学科学是小学阶段的基础性课程，其涉及各学科的知识，旨在激发学生对科学的热爱，激发学生的科学探究热情，提升小学生的创新能力和实践能力。而科学教学也起到价值观引导的积极作用。因此小学科学教学的创新探讨具有现实必要性。STEM 教育理念是近年来热门的教学理念，其倡导学科教学的整体性与综合性，从科学，技术，工程及数学融合的角度剖析问题，帮助学生更好地学习并掌握知识内容。当前STEM 教育理念在小学科学教学中的渗透还不够彻底，因此其教学实践还有待完善。这也是本文研究的出发点和落脚点。

    一、STEM 教育理念

    STEM 教育理念起源于美国，在20 世纪80 年代，美国国家科学委员会提出了STEM 教育理念，其被定义为：基于研究客觀世界过程中多维度，立体化及开放式的探究实践。STEM 是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)的首字母组合 ......