梁艺平

    福建南安市西华小学

    引言：

    中国汉字文化博大精深，我们应该注意小学阶段的汉字教育，然而小学的识字过程非常枯燥，再加上小学生爱玩的天性，教师如果仅仅单纯地教他们学习汉字往往适得其反达不到理想的效果，本文将着重分析随文识字法在小学语文教育中的应用工作。

    一、随文识字教学法的主要作用

    (一)满足一般小学生的认知范围

    小学的语文课文一般篇幅短小，具有极强的故事性和趣味性，很容易激发学生的阅读兴趣和探索欲望，同时配上栩栩如生的插图更容易被小学生所接受，教师根据这些课文的特点，让学生们一边学习汉字，一边去朗读课文，因为课文故事性极强的特点，在读过几遍之后，大部分的人都可以将课文背诵下来，这个过程中学生们的记忆能力得到了锻炼，同时通过对课文的记忆，他们也学会了更多的汉字读音，随文识字法应用于小学课文中可以说是一举多得[1] ......