杨琳

    四川省攀枝花市二中

    初中是学生成长中的过渡阶段，而初中数学学科也是初中教育阶段的主要科目。在开展当前初中数学课程的教学中，教师可以充分整合电子白板、教室电脑、学生平板、教师终端、网络等设施设备，要求所有老师有效实现师生互动、即时评价、统计反馈、实时表扬、家校互通、资源共享等功能，轻松构建具有互动、探究特性的全新智慧课堂等现代化的智慧课堂平台，促进数学课堂教学模式的优化，逐步提高数学课堂的教学效果。而数学就是一门有着较强逻辑性、较高抽象性以及严密推理性的学科，因此，很容易使学生对数学学习产生畏难情绪，而且伴随学进入初中阶段，数学学习的进一步深入也使得数学知识的学习难度提升了很多，因此，如何利用现代信息技术、人工智能与学科融合的教学平台，给学生学习提供多时空、多形态、多渠道的指导，如何打造智慧课堂平台，提升数学的魅力，提高学生的学习效益，这成为我们学校教师积极思考的问题。

    一、优化课前预习

    传统形式下学生进行数学知识自主预习的资源只有课本，而单纯文本形式的课本内容，会逐渐消减学生对数学知识进行自主学习的兴趣 ......