许巍

    四川省成都市双流区棠湖小学

    在课堂导入部分如果能调动起学生的学习兴趣，让学生以一种轻松愉快的心情高效地投入到课堂学习中，所达到的教学效果将是非常好的，但是，就目前教学情况来讲，许多教师为了追求速度，在导入环节通常只是简单地带领学生回顾上一堂课的知识点或是让学生自己做一个简单的知识回顾，这与素质教学理念相违背。因而，在小学语文教学中，教师应不断创新教学策略，从新颖、活泼、趣味性强的课堂导入环节着手，在课堂一开始就营造良好的学习氛围，调动学生学习激情，进而为后续教学铺垫良好的教学基础。

    一、创设情境，激发学生学习兴趣

    兴趣是引导学生学习、探究的最好老師，在小学语文课堂上，教师应非常注重课堂导入环节，通过创设情境的方式让学生产生一种身临其境的感受，或是让学生在与切合实际生活的场景中进入课堂学习，这样不仅可以激发学生学习兴趣，还能帮助学生加强对知识点的理解。因此，如何在导入环节创设有效的情境，点燃学生的激情就是教师需要考虑的了。

    比如，在带领学生学习《和时间赛跑》时，以配乐的形式请学生欣赏《长歌行》，并进行描述“一老一少立于江边，极目远眺，这样的情境很容易让我们想到人生的短暂 ......