邓慧敏

    四川省成都市双流区九江小学

    一、现阶段我国小学阶段语文科目教学现状分析

    目前来看，我国小学阶段的学生表现出来的一个明显的特点就是比较贪玩，很多的学生在进行语文知识学习的时候，缺乏一定的定力，喜欢和其他学生进行小声的交流，同时也有一部分学生在平时的学习过程中会有一定的偷懒现象。很多学生喜欢在课堂上和其他学生进行一定的交流，同时传纸条等。小学阶段的语文老师应该思考具有趣味性的教学方法，抓住学生的课堂注意力，吸引学生，提高学生的语文科目学习兴趣，让学生在小学阶段能够有一个良好的语文学习过程，提高学生的语文素养。

    长时间以来，我国一直都处在一个应试教育的模式下，小学六年级阶段的学生也需要进行小升初的考试。针对这种现象，我国小学阶段的语文老师在提高学生语文成绩的同时，还应该培养学生养成一个良好的语文学习习惯 ......