雷少青

    江西省宜春市樟树第二中学

    传统的语文教学方法比较死板，教师就像机器一样地将课本内容原模原样地照搬给学生，学生可能连理解都还做不到，就更别说举一反三了。这种死板的教学模式和沉闷的课堂氛围让学生渐渐丧失了对语文的学习兴趣。所以当代初中语文教师在教学时应该打破陈规，通过在教学过程中应用多元化的教学方法来调动学生的学习积极性，让他们学会主动学习和思考，寓教于乐。

    一、多元化的教学方式

    传统的初中语文教学把侧重点放在了学生对语文知识的理解能力和作文写作能力上面，但是多元化教学在此基础上将对教师提出更高的要求，教师在教学中还要同时兼顾对学生的思维能力拓展和主动学习能力培养等方面的引导教育。这要求教师在备课的时候除了把书本内容的主题脉络梳理清晰以外，还需加以拓展延伸，增添一些多元化的教学元素，为学生更好地理解和掌握知识点服务。例如对吴承恩的《西游记》选段《孙行者一调芭蕉扇》一课的教学，教师在备课时应先将整体的教学思路整理出一个提纲，据此编辑PPT 课件，并在这个基础上把其余的细枝末节再增添进去 ......