饶红超

    江西省玉山县玉山一中

    学生人文素质的培养是实际上是一个教育學生为人处世的过程，中华上下五千年安，经过漫长的实践积累才形成了现在的道德精神财富，可以通过历史课程进行优秀文化的传递，引导学生通过学到的知识来进行善恶美丑的分辨。本文主要是高中历史教育中的人文素养的培养策略进行分析讨论，从而寻找出正确的方式培养对策。

    1.高中历史教学中学生人文素质的培养现状

    在高中的历史教学中，学生的人文素养主要是借助历史知识的学习与运用来培养的，通过知识的理解与巩固，让学生从心底里散发出一种高尚的情操。教师培养学生的思想道德品质、心理素质、人际交流能力等，可以帮助学生正确树立人生观、价值观、世界观。目前，随着全球化经济的不断发展，现代化的思想潮流在与传统的思想观念产生冲突矛盾，喷涌而出的思想观念对学生的成长教育产生不同的影响作用特别是一些消极的观念正在冲击着他们的道德素养、文化素养与价值观念，使得同学们产生心理焦躁 ......