林廉虎

    福建省德化第二中学

    如何提高数学教学课堂的教学效率，解决当下高中数学教学课堂的现存问题一直是诸多数学教育工作者思考工作的重点。许多数学教师为此不断探索，新课改也给了数学教师解决问题的契机。

    实践检验，数学教师要想有效提高数学教学课堂的教学效率，化无趣课堂为精彩教学，数学教师就必须从目前高中数学教学课堂的问题入手。[1]

    一、高中数学教学课堂存在的教学问题探析

    在实践中我们不难发现，目前高中数学教学课堂主要存在以下三个方面的问题，导致高中数学教学课堂低效教学，无法满足教育要求。[2]

    首先是教师的“师本”教学观念、“分值化”教学观念严重，教师错误的将自己放置在课堂的主人公地位，在过分重视学生学习成绩，给学生以高考学习压力的情况下，让学生逐渐“机械”学习，学习兴趣下降，参与积极性下降。其次，教师在教学时为快速的将数学教学的重点传递给学生，同时让学生对知识进行深入掌握，会采用“灌输式”教法，以及“题海战术”教法 ......