吕新华

    浙江省台州市书生中学

    历史学科中包含有我国从古到今上千年的历史变化，内容相对来说比较枯燥，激发不出学生的学习积极性。在高中历史课堂教学中应用翻转课堂教学模式，能够引导学生主动参与到课堂教学中来，通过使用信息技术把历史信息更加生动立体地传达给学生，让学生能够深入地了解我国的发展历程，让学生真正地成为课堂的主人。

    一、翻转课堂模式教学优势

    在传统的历史课堂教学中，由于其中的知识理论性比较强，过于模式化，导致学生对于历史学习提不起学习兴趣，逐渐对于历史课堂产生了排斥心理。在课堂教学中应用翻转课堂教学模式，能够为学生展示出历史知识的内涵和历史的魅力。通过使用多媒体信息技术展示教学视频和教学图片，在传统的历史只是当中增加了一定的现代化元素，让学生感觉到历史课堂耳目一新，更加符合了高中生的心理需求，提升了学生的学习积极性，引导学生能够主动参与其中来感受历史的博大精深。通过翻转课堂教学的应用，引导学生从被动学习转变成为主动参与，提升了学习质量和学习效率，逐渐形成良性循环的良好学习习惯。在传统的高中历史课堂教学中 ......