王丹

    成都市实验外国语学校(西区)

    一、引言

    学生在高中阶段的思维能力和逻辑能力已经得到了一定的发展，也有了一定的自主学习能力。因此，教师在化学课堂教学中，要引导学生在掌握理论知识的基础上，把所学知识应用到实践操作中，通过实验教学来提高学生的动手操作能力和自主探究能力。学生在实验操作过程中能够更加直接有效地理解运用学习内容，从而加深学生的记忆，也方便学生对更深层次的问题进行探索，让学生的思维能力得到更有效的锻炼。在新课标的背景下，提高学生的在课堂上的主观能动性也是教师要在教学理念方面所作出调整的部分，让学生在充分参与到化学实验教学中，共同打造高效的化学实验教学课堂。

    二、高中化学实验教学存在问题

    在我国应试教育的大背景下，许多学校的教师和学生为了提高学生的学习成绩，把教学内容局限在教学大纲的范围内，只要让学生顺利通过考试即可，从而忽略了对学生化学实验的教学。随着新课标的改革，这样的教学方式和教学理念并不能让学生的思维得到锻炼和发展，也违背了我国教育改革的思想。在这样的教学模式下，教师的教学过于局限 ......