邓凡武

    安徽省凤阳县红心镇红心中学

    有人说过这样的话，15 岁的时候觉得游泳很难，放弃了游泳。18岁遇到喜欢的人约你游泳，你只好说不会。18 岁的时候觉得英语很难，放弃了英语，28 岁出现一个很棒但要会英文的工作，你也只好说我不会。所以坚持是在学习过程中最重要的也最难做到的事情。而对于孩子来说，坚持音乐的学习就显得尤为重要。

    我是一名农村初中音乐老师，经过多年的音乐教学，当年那对音乐挚爱的棱角渐渐地几乎被岁月无情地打磨掉，而我心灵深处对音乐的爱的初衷却始终激励着我，坚持着、期待着。

    在农村当一名普通的音乐老师，经常有人说，音乐不就是唱唱吗?体育就跑跑步，美术就随便画画而已，更有甚者，当遇到当地的婚丧喜事，有人吹拉弹唱，调侃我说，你看，跟你一样，哎，听到这些话，内心无从说起。痛定思痛，究其原因，感受如下。

    一：对音乐教育的错误认识。

    在农村，音乐课的教学被严重看低，有时候甚至都不被看做是真正的“课”，从学生、家长乃至老师。家长的普遍感觉是，音乐课可有可无，是所谓的副课，不会影响孩子的成绩，老师则着重数理化，追求班级名次，在老师家长的影响下，即使学生喜欢热爱音乐，也被无情绞杀。音乐课经常被其他所谓的主课代替是常有的事，尤其在期中期末考试来临之际，音乐课根本就不会再上。

    二：教育教学制度的不完善。

    因为音乐是非中考、高考科目 ......