邓平

    四川宜宾市南溪区南溪一中外国语实验学校

    语言能力、思维品质、文化意识和学习能力是英语核心素养的四个具体层面。在初中英语教学过程中，教师要摆脱应试教育观念带来的思维定势，改变传统的教学模式，尊重初中学生在英语语言学习上的需求，使用有效的教学策略促进学生英语核心素养的发展，让英语教学成为促进学生不断进步的重要助力，发挥出初中英语课程的内在价值。以下就是对此的一些具体看法。

    一、合理地应用翻转教学模式

    在以往的初中英语教学过程中，教师往往习惯于使用满堂灌的教学模式，导致产生了学生对教师的依赖性越来越强、对英语的兴趣越来越低的问题，不利于学生思维品质、学习能力等核心素养的发展。而通过翻转教学模式，让学生在课下学习新知识、课上由教师帮助学生进一步巩固，可以有效地激发学生的内在潜能，有助于改变学生的被动学习状态，促进学生英语核心素养的有效发展 ......