智慧课堂在初中历史教学中的应用思考
过程,导入新颖启迪智慧,创设情境碰撞智慧,提出疑问发展智慧,加强合作探究，凸显学生的主体地位,总结
方亚舒四川省宜宾市翠屏区李端镇初级中学校 四川 宜宾 644000
一、导入新颖启迪智慧
大部分的教师在上课前都会展开一个导入环节，而这个环节的而方式有很多种，教师在课前应该充分了解本节内容，并且做好足够的备课工作，应该倾注自己的全身精力去设计课件，尤其是课前导入的那一部分，课前导入的精彩程度将会直接影响到后续的课堂效果，尽量摆正课前导入更新颖有趣，并且能达到吸引人眼球的目的。拥有一个良好的开始也就意味着成功了一半，教师应该充分意识到这一点，从而设计一个优秀的导入环节，这能有效激发学生的热情，从而将自己的注意力完全放在课堂中，这对于提高教学质量以及教学效果具有重要的作用。
在历史课堂中，教师可以通过一些故事的形式为学生讲述，但是要完全还原历史的真相，不得将历史事件进行夸张以及缩放性的讲解，应该令学生对历史知识拥有一个全面的认识。例如在讲解京杭大运河这一节内容的时候，教师在课前可以提出“隋炀帝创造了那些丰功伟绩”诸如此类的问题。大部分的人都会认为隋炀帝是一个超级昏君，并且是他使得一个朝代灭亡，而教师提出这一个问题之后 ......
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