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编号:1733602
基于微课下初中数学智慧课堂的构建对策
http://www.100md.com 2019年11月13日 报刊精萃 2019年第5期
被动,教学方式,微课出现的契机——数学课堂教学的缺陷,微课的初中数学智慧课堂的建设内容,微课的初中数学智慧课堂的应用效果
     胡书强

    四川省宜宾市翠屏区李端镇初级中学校 四川 宜宾 644000

    随着社会的发展,家长们越来越重视孩子们的教育问题,谁也不想自家的孩子输在起跑线,即使自己省吃俭用也会为孩子报各种各样的补习班,但孩子们的时间有限,还需要在各个补习班之间往返,微课就这样进入了大众的视野里。

    总所周知,数学一直是一个让学生们头疼的学科,大部分学生都觉得数学枯燥难懂,但在了解了数学的奥秘,成功进入数学知识的殿堂之后,才能感受到数学的魅力。那要怎样才可以入数学这个门呢?微课就是一个很好的途径。

    微课虽然只是短短的视频,但它里边通过文字、图片、音频、视频等形式将数学的教学内容以情景教学的模式展现出来,这样一来教学内容就更加的生动、形象,激发同学们主动学习的欲望,调动同学们的学习积极性。当然,微课是不能完全取代老师的,即使微课内容再生动、再简单,肯定还是会有同学有疑问,这时就该我们传统老师发挥作用了——根据同学们的实际掌握情况来对课堂内容进行讲解、为同学们答疑。注重软件与实际的应用,弥补传统课堂教学的不足、推动学生们的知识学习、加强学生们的主动学习能力,这些就是微课的初衷 ......

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