王华理

    江苏省徐州市丰县王沟镇育英小学

    数学常常被认为是“看不见的文化”，这是因为大多数人常常由于数学的高深莫测在实际生活中无任何重要作用而对其持敬而远之的态度。其实它作为文化的一部分，向我们提供了一门严密的知识体系，一种精确的科学语言，一种科学的思维方法，一种最有力的工具，是一切自然科学的基础。通过数学文化的学习，不仅能够加深我们对知识的理解，提高我们的知识层次、文化修养和创新意识，还能让我们学到数学的一些演算规则、变换技巧以及使人终生受益的数学精神、思想和方法。

    一、数学文化

    (一)数学文化的含义

    近年来，数学文化研究受到国内外数学哲学界、教育界的广泛关注。从文化的定义来看经典的文化学角度和现代的文化学角度都认为数学都具有文化的特征。“数学文化”在《新课标》中的解读如下：“在教材编写中，应将数学的文化价值渗透在各部分内容中，采取多种形式。在教学中，应尽可能结合小学数学课程的内容，介绍一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物，反映数学在人类社会进步、人类文明建设中的作用 ......