莫兴文

    贵州省余庆县天湖小学

    练习是检测教学、巩固知识的必要手段。在多年的小学数学教学中，我也不断的在实际教学中反思总结提高，在这里就如何提高小学数学练习设计的实效性策略做了一个初探。主要从以下几个方面进行。

    一、小学低段数学练习设计要有针对性、层次性

    短短的40 分钟内，既要完成新授知识，又要及时的进行练习巩固，那么怎样在有限的时间内使课堂练习更有效呢？首先要做到课堂练习的设计要有针对性。

    例如，在教学“认识东南西北”后，针对学生将生活中的东南西北与地图上的东南西北容易相混，设计了这样的练习：

    (一)看一看：让学生任选一处观察它的东南西北各有什么？

    (二)说一说：你观察到了什么？

    (三)画一画：将你所观察到的画在作业本上。

    这样的练习 ......