王前莉

    四川省泸州市泸县潮河镇瓦子中心小学校

    一直以来，提高小学英语课堂教学有效性都是教师的追求。新课程标准也提出，要重视小学英语有效教学，激发小学生学习英语的兴趣，帮助小学生打好语音基础，树立学习英语的信心，培养小学生初步运用英语交际的能力，使其形成良好的学习习惯。但当前小学英语课堂教学的现状并不好，由于教学内容不合理、教学方法不当，导致学生的学习兴趣急剧降低。

    一、小学英语课堂教学中容易出现的问题

    第一，小学生对学习经常只有“三分钟热度”，学习欲望纯粹从兴趣出发，并且随着知识的深化，目标的提高，学生的学习兴趣有会有所下降的趋势。

    第二，小学生的集中注意力的时间持续不长，上课很容易开小差。

    第三，有些小学英语教师不重视英语课堂的趣味性，学生也不把英语当回事，这样导致英语课堂教学效果低。

    第四，大部分家长不配合老师在家监督自己的孩子认真完成英语作业，不督促孩子听录音、记单词、背对话，学生不能及时消化所学知识，久而久之，跟不上去，兴趣也就没了。

    二、如何提高小学英语课堂教学有效性

    1.创设新颖的课堂导入环节，激发学生的学习兴趣

    导入环节的好坏直接影响着教学效果。在小学英语课堂教学中，教师要根据教材内容创设新颖的导入环节，使学生充满兴趣地开始探究知识。导入环节设置的方法多种多样，教师可以和学生进行沟通交流，了解他们的兴趣，在设计导入环节时从他们的兴趣点出发，使课堂教学顺利进行 ......