刘怀宇

    湖南省宁乡市双江口镇朱良桥小学

    引言

    小学低年级学生具有好奇心强烈和认知能力不足，因此小学低年级数学教学活动中，教学工作者要合理选择教学方法，渗透核心素养目标，并结合小学低年级学生的基本特点构建符合小学低年级学生的课堂。如果能够将趣味性因素合理融合在小学数学科课堂上，则更利于小学生的数学素养提升。新课改影响下的小学数学教学模式在逐渐发生变化，我们也看到了传统小学数学课堂的弊端，因此当前需要实施具有针对性的教学改革。

    一、妙设导语、趣味导入

    课堂导入是课堂教学活动的开端，导语设计更是重中之重，对于小学生来说，教师设计的导语需要在第一时间吸引他们的注意力，然后对学生形成吸引力。这就要求小学数学教师在设计导语的过程中一定要兼顾导语趣味性，让小学生在课堂的开端就对本节课的教学内容产生兴趣，促进课堂教学氛围的和谐发展。在新课导人时，我一般借助童话寓言故事、谜语趣闻甚至生活中的数学小常识 ......