浅谈幼儿园创意美术环境创设与实施
分区,身心,从幼儿的身心特点出发创设环境,从幼儿的现实生活出发创设环境,从创意的无限可能出发创设环境,从合理的美术分区出发创设环境,结语：
付春梅四川省绵竹市第二示范幼儿园
随着幼儿园美术教学的发展，尊重幼儿的创造力和学习心理，把美术教学和环境创设结合起来，通过开放性，包容性，创意性，艺术性的教学环境，启发幼儿的思考，让孩子们在具有教育功能的环境中获得身心的愉悦和成长，已经成为幼儿美术教育的方向和共识，需要教师深入实践和总结。
1.从幼儿的身心特点出发创设环境
创意美术环境的创设，必须要尊重孩子们的身心发展特点，不能超出孩子们的认知范围和兴趣爱好，以免降低孩子们的参与热情。幼儿教师必须树立以人为本理念，养成站在幼儿体验角度去审视环境中各个要素的习惯，保障环境色调的把控符合幼儿认知，灯光亮度符合幼儿感知需求，桌椅高度以及室内装饰品等符合幼儿审美心理等。只有在充分尊重幼儿身心发展特点的前提下进行环境创设，才能让幼儿感到环境氛围的温馨。当前一些教师的美術环境创设 ......
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