黄玲

    贵州省黄平县示范幼儿园 贵州 黄平 556100

    引言

    伴随着时代的不断发展与进步，在幼儿教育教学的整个过程中，人们慢慢使用到了游戏来辅助教学。《3-6 岁儿童学习和发展指南》(以下简称《指南》)指出，“健康领域的儿童学习和发展是其他领域学习和发展的根本”，幼儿园应以应该把游戏当成是最基本的活动。游戏应该是一种自发的、独立的、自由的活动形式，是一种有组织的活动，需要教师提前制定的，当然也要考虑到儿童的自发性。但是，在现在这一个阶段大部分幼儿园在玩游戏的时候，游戏的内容基本上都是由老师设定，而孩子被动参与游戏的过程。玩耍是孩子的天性，游戏在幼儿阶段教育教学过程中的运用，符合幼儿的天性，满足幼儿的需要，能够提高幼儿的身体素质，促进幼儿的适应能力得到更好的发展。本文将对游戏在幼儿教育中的运用与融合进行一系列的探讨分析。

    1.存在的问题

    1.1 没有充分利用游戏进行教学

    幼儿园的教学模式其实跟小学的教学模式没有太大的差别 ......